ANALISIS DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM
TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ANTECEDENTES
Se buscaba que este marco teórico pudiera usarse para facilitar la comunicación entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales de evaluación e ideas de cómo llevar ésta a cabo.

Además, se pensó que estimularía la investigación respecto a diferentes tipos de exámenes o pruebas, y la relación entre éstos y la educación.

"Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje". Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor.
CATEGORÍA CONOCIMIENTO

RECOGER INFORMACIÓN COMPRENSIÓN
Confirmación Aplicación APLICACIÓN
Hacer uso del Conocimiento ANÁLISIS
(orden Superior) Dividir, Desglosar SINTETIZAR
(Orden superior) Reunir, Incorporar EVALUAR
(Orden Superior) Juzgar el resultado
Descripción: Las habilidades que se deben demostrar en este nivel son: Observación y recordación de información; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos

 

ANALISIS DE LA TAXONOMIA DE Marzano

Taxonomía constituye una alternativa actual para identificar mejor dónde estamos y hacia dónde queremos llegar en el proceso de enseñanza- aprendizaje en las diferentes disciplinas.

  Esta taxonomía plantea un  diseño y evaluación de los objetivos educativos nos abre aún más el panorama para el planteamiento de los objetivos de acuerdo a los dominios de conocimiento y sistemas de pensamiento. Siendo congruentes con el orden en que se explican los niveles en ambos casos (dominios del conocimiento y sistema de pensamiento).

La Taxonomía es producto de un proceso de arduo trabajo de mejoramiento en favor de comprender, con mayor claridad, el proceso humano de  aprendizaje.